近日，教师教育学院（教师教学发展中心）举办新入职教师教学发展服务与支持研讨会。本次研讨会旨在深入学习、贯彻落实学校2024年12月下发的《华中师范大学本科课堂教学准入管理办法》（以下简称《管理办法》）精神，在新政策背景下研究制定更加科学、有效的教师教学发展服务和支持方案。教师教育学院（教师教学发展中心）主要负责人、学校教师教学成长训练营领航导师、教师教学成长社群主席团主要成员参加研讨并发言。

教师教育学院院长、教师教学发展中心常务副主任主持研讨会。她谈到，新入职教师是学校未来事业发展的希望、处在个人职业发展的奠基阶段。学校出台的《管理办法》从新入职教师的自身特点和成长规律出发，既为其顺利通过入职考核预留“保护期”，又为其教学能力提升提供成长期，是科学之举、也是暖心之举，我们要齐心协力把好事办好。她指出，根据《管理办法》要求，教师教学发展中心的工作是在两年内为新入职教师提供48-64学时的教学提升培训，完成工作量是很容易的，但我们的目标决不能仅限于此，更重要的是设计出高质量的入职培训方案，充分释放政策利好，切实为新入职教师专业发展提供精准有效的支持、服务，为学校教育教学质量提升保驾护航。

各位参会专家围绕《管理办法》，立足教学工作，结合新入职教师专业发展需求及教育教学实际，纷纷踊跃发言，积极建言献策，提出许多启发性见解。大家在发言中明确，新入职教师教学发展服务与支持体系必须全面贯彻落实党的教育方针，大力弘扬教育家精神；必须注重师德师风、教育教学基本理论、教学基本规范、教育教学能力、心理健康教育、课堂领导力提升；必须满足新入职教师自主性、个性化、进阶性的专业发展需求；必须以评促学、以评促改、以评促优，推动教师专业可持续发展。

教师教育学院（教师教学发展中心）将根据会议精神制定、论证并完善新政策背景下新入职教师教学发展支持与服务方案，为新入职教师配备成长领航导师，为教师教学和专业发展做好服务和支持。

                                                          (审读人：黎俊玲 ）