近日，由教师教育学院（教师教学发展中心）主办、新入职教师教学成长训练营承办的专题研讨活动顺利举行。训练营6位领航导师出席了本次活动。活动以“总结、成长、开拓”为主线，进行领航工作总结和未来规划，旨在为新入职教师搭建互学互通、聚力成长的支持平台。

研讨会首项议程为2025年“新教师教学成长领航”工作复盘。会议梳理了项目在课堂观摩指导、AI教学应用、教学成果培育等方面取得的阶段性成效，同时直面部分培训针对性不足、教师参与度不均衡、理论培训占比偏高、成果转化力度有待加强等现存短板。

针对上述问题，会议围绕增强项目吸引力与培育实效，明确了2026年提质增效的四项关键举措：一是推动教学比赛常态化，以赛促练发掘优秀苗子，组建团队进行重点打磨托举。二是优化培训内容结构，减少纯理论讲座占比，重心转向课堂管理、师生互动等一线实操问题。三是丰富实践形式，常态化开展AI教学观摩、优秀课堂观摩及教学应急情境模拟演练。四是创新教研组织方式，鼓励跨学科组队研修，开展数字教研与教学创新实践，打破学科壁垒。

在后续工作研讨环节，参会人员聚焦“如何激发主动参与内驱力”与“如何形成可推广模式”展开深入交流。大家一致认为，应坚持“获得感+榜样效应”双驱动，以优质内容吸引教师主动加入；推动领航导师角色从单向指导向协同成长转变。会议还提出，要对照教育部关于课堂“高阶性、创新性、挑战度”的建设标准，着力产出教学案例、教改项目与教研论文等标志性成果，聚力打造特色品牌。下一步，中心将以午餐会形式开展新教师访谈调研，精准摸排教学困难与发展需求，确保按期完成既定覆盖面的调研工作。

教师教学成长训练营营长曾艳在总结讲话中表示，本次活动既是2025年工作的总结反思，也是2026年提质增效的系统布局。她强调，未来训练营将持续优化培育体系，创新培训形式与内容，助力新教师加速成长为高素质、专业化、创新型教学骨干。

（审读人：吴军其）