当代师范生讯 （通讯员 孙宁）4月9日，教育学院在田家炳教育书院601室举办“师范生课堂心法”技能文化沙龙。活动围绕教育心理学在班级管理与师生沟通中的实践应用，通过专家讲演、情景模拟等多元形式，为30余名师范生搭建职业能力提升平台。

教育心理学讲师何婷以“关系建构是教育第一课”破题，结合“学生课堂挑衅”“同伴冲突调解”等典型案例，系统解析了社会认知理论、群体动力学在教育场景中的转化路径。针对师范生关注的“如何把握师生关系边界”等现实困惑，何婷提出“三维关爱模型”：通过科学赞赏建立信任（认知层），以成长性评价促进发展（行为层），用专业共情守护心理安全（情感层），并现场演示“非暴力沟通四步法”等实用工具。

活动特别设置“突发课堂管理”情景模拟环节。在“学生当众质疑教学内容”“自习课突发肢体冲突”等预设场景中，探寻合理解决办法。通过配备的AI教学分析系统，实时生成师生互动微表情、语言节奏等维度数据报告，为教学反思提供量化支持。在场师范生表示，通过“情绪平复-事实澄清-需求探寻”的标准化处理流程，可以体会到心理学工具对复杂教育情境的破解效能。

本次活动由教师教育学院、未来教育家联盟联合主办。