为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，助力大先生成长，2025年7月12日至20日，教育部新时代中小学名师名校长培养计划华中师范大学培养基地组织学员开展了2025年第二次集中研修。来自全国12个省市区的20名新时代名校长和名校长工作室成员参加了本次研修活动。

本阶段聚焦“名校长教育数字化转型、辐射引领力提升、名校长引领基础教育改革发展的有效路径”等主题，我校教师教育学院设计了“新时代‘好教育’机制建设、名校长科研能力指导、跨基地名校长专业成长交流、世界数字教育大会典型校现场学习、主题论坛、主题教育”等研修内容，进一步提高名校长的政治站位、思想站位、工作站位，提升破解时代难题的大智慧，积极回应“教育强国建设名校长何为？”的时代主题。

研修期间，为深入落实《教育部办公厅关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》，提升名校长教育数字化领导力，举办了3场题为“智能时代数字赋能中小学幼儿园高质量发展的理念、模式和路径”的主题论坛，来自不同学段、不同地域的14位校园长先后分享实践经验。

长沙市长郡双语实验中学黄斌校长以《以“校园智能体”加速学校数字化转型》为题，阐述了技术驱动下的校园治理创新；湖北省荆州中学朱胜祥书记聚焦《教育强国建设规划纲要》，探讨了政策引领下数字赋能学校发展的路径；华南师范大学附属幼儿园吴冬梅园长的《数智赋能协同共育——数字化时代守护幼儿成长的温度》，展现了技术与幼儿教育融合的温情实践；甘南州幼儿园武云霞园长则通过《五维齿轮驱动下的幼儿园数智实践》，分享了结合地域特色的数字化探索成果。

李惠虹园长从学前教育角度出发，强调了数字化战略对幼儿教育的政策支持。在应用层面，她分享了如何审慎使用AI技术：一方面通过AI辅助教师解读儿童行为，以提升教学效果；另一方面必须将确保儿童隐私安全置于首位。

刘巍巍、巴桑次仁、杨富梅校长结合小学教育实践，提出以教育数字化为突破口，推动个性化学习和创新教学模式的理念；分享了如何利用AI技术收集学生学习数据，优化教学策略，并通过虚拟现实技术拓宽学生的学习空间；强调家校协同的重要性，建议通过数字化平台促进家长参与教育决策，共同推动教育高质量发展。

王建良校长聚焦中学阶段特点，提出深化AI在学科教学与自主学习的应用，分享了利用AI进行理科精准辅导和文科思辨能力培养的创新实践。韦鸿敏书记、黄红娜、陈丽校长、连艳玲校长、何薇校长就数字化转型对课程建设、教学创新及管理优化的推动作用进行了深入探讨。

本次集中研修，通过实践分享与理论指引的结合的方式，让学员们对智能时代数字赋能教育发展的理念、模式与路径有了更清晰的认知，为后续工作的开展明确了方向，也为教育数字化转型的深入推进注入了新的思考动能。我校将继续遵循“共性要求与个体差异的统一、理念设计与走向实践的统一、示范引领与联动互助的统一”的培养思路，深入开展名家领航、师德浸润、学术互动、引领实践、思想凝炼、教育帮扶等专题研修，后期集中研修活动不断有序推进。

(审读人：黎俊玲、吴军其)