5月30日，我校“班主任与班级管理”教研室在教师教育学院B403举行数智赋能教学及第三次班主任实践案例开发研讨会。

教师教育学院副院长薛平军对“班主任与班级管理”课程建设提出了更高要求，希望任课教师不断改进教学，共同建设高质量的特色课程。他强调改进教学的重要两点：一是“有调有研”，课程质量提升需要对学生需求、其他高校实施情况进行调研，有依据、有参照地进行教学。二是“有教有研”，所有教研活动都要做到全员参与，集思广益，突破疑难，有研究、有创新地进行教学。

李佳分享了《化学教学论》数智赋能教学应用的经验，介绍了跨学科实践活动设计与案例分析的相关内容。李佳的分享为人工智能赋能“班主任与班级管理”课程教学提供了有利的思路和经验。

汪丽梅对班主任工作案例的内容范围、构成、类型、开发和呈现进行介绍，并结合当前初步的案例成果讲解案例开发中应注意的问题和改进方向。

最后，汪丽梅进行会议总结，对后续的案例编制工作进行了规划。

撰稿人：靳凯瑞

摄影人：靳凯瑞