历史文化学院成功举办“同课异构”线上研讨会

当代师范生讯（记者 张程瑞）4月17日，历史文化学院举行“迈向名师”研训营之“同课异构”线上研讨会。会议秉持”求实创新，立德树人“的校训，为师范生互助共进、展示风格、补足差距，提升教学能力提供平台和经验支持。会议特邀请我校历史文化学院2002级校友、重庆两江新区教科院副院长、名师工作室主持人彭廷学点评和讲解，历史文化学院张雪、秦玉琴两位老师及“迈向名师”训练营成员出席会议。

“迈向名师”训练营的一、五、七组的四位同学围绕《中外历史纲要（上）》第1课《中华文明的起源与早期国家》进行说课。三组同学立足课标与课本，挖掘、展示教材分析，学情分析、学习目标、教学设计等内容。说课结束后，各小组同学充分参与讨论，十余位同学积极发言，对说课做出评价并提出建议。

彭廷学对活动做出评价和总结。他认为对于还未步入课堂的师范生来说，有这样一个研讨、交流、训练的平台非常有意义。高中历史教学面临着“讲不完”“抓不准”“学不透”三个痛点，对于师范生来说备课时除了学理上的准备外，对于实际难点的关注也不能缺少，要有基本的认知。方法上，彭廷学提到“加减乘除”四个维度，“加”是围绕中心，补充史料促进学生理解；“减”是非重点内容略讲；“乘”是对这一课或者整单元的内容做出关联，“除”是消除学生与历史的隔膜。彭廷学指出，规范是评课的关注点；史料的运用、问题的设计要合理，合理才有课程的品质；创新能帮助学生打破历史的隔膜；风格是教学的一个目标。他还提到，资源的选择、情景的创设、结构的布局、问题的设计，也是课堂教学必须注意的方面。

主持人方潇同学认为，彭老师的点评直击一线教学的痛点和难点，对同学们以后的学习和教学都有极大启发。覃根慧同学认为，三个小组共同围绕第一课中华文明的起源与早期国家进行说课，为历史师范生呈现了精彩的内容，点评互评环节起到了拓宽思维、互相取长补短的作用。