课程与教学论-华中师范大学教师教育学院

教师教育与研究

最近更新

您的位置: 首页 > 教师教育与研究 > 课程与教学论

2018-06-01 “语文课程与教学论”课程实践教学体系的构建
2018-05-21 教育目标系统变革视角下的核心素养
2018-05-07 核心素养视域下的生物学观念:内涵、价值、内容体系及教学
2018-04-28 基于“素养为本”的高中化学学业水平考试命题研究
2018-04-09 关于数学素养测评及其践行
2018-03-21 地方师范院校教师教育课程管理: 问题检视与策略建构
2018-03-08 高师院校课程与教学论团队建设的理论思考与实践探索
2017-12-29 大数据时代教师教育的变革
2017-11-17 批判知能课程发展：基于小学生批判学习的策略思考
2017-09-29 中小学机器人教育的核心理论研究
2017-09-22 教师课程观至关重要
2017-09-15 从课程论到课程学：课程理论发展的必然逻辑
2017-06-23 学院召开2017年学科教学论教师高级研修班
2017-05-27 论教师培训的需求评价要素：模型建构
2017-04-27 论理科教师学科教学能力的构成及培养
2017-04-13 教师课堂教学的时间分配、控制与评估
2017-04-01 科学概念演化视野下的中学物理课程内容现代化研究
2017-03-23 浅论信息技术与教师发展
2017-03-16 普通高中教师政策缺位问题与对策
2017-03-09 英语教学不可一味追逐翻转课堂
2017-02-23 语文教育学生专业素养的建构与培养
2017-02-17 让乐学理念引领学校课程建设
2017-01-13 从核心素养到课程的模式探讨
2016-12-30 涵养读者：语文教育的价值旨归及其实现
2016-12-23 中小学教师教育教学的问题意识与研究态度
2016-12-13 2016年学科教学论教师高级研修班暨第十三次学科教学论教师工作会议召开
2016-12-09 生态课堂的实践框架与创新策略
2016-12-02 校本课程规划：短板何在
2016-11-25 高校英语教师学科关注与文献阅读的研究
2016-11-18 基于核心素养导向的小学语文教学
2016-06-14 2016年学科教学论教师高级研修班暨第十二次学科教学论教师工作会议召开
2016-03-10 华中师范大学面向全国公开招聘学科教学论教师启事
2016-01-05 南昌大学：试点推行"班级导师制"落实全员育人
2016-01-03 2015，读出方向与共识
2015-12-25 雾霾停课引发线上线下教育新思考

共172条 4/10

首页上页下页尾页页