英文版
|
中文版
首页
师范生训练与测试
师范生职业能力训练
师范生职业能力测试
教师资格考试
语言文字工作
教师教学发展
教师教育研究
课程与教学论
教师培训
中小学教师培训
普通话测试
研究生培养
研究生教育
规章制度
规章制度
教师教育与研究
课程与教学论
最近更新
树师德,炼师能,展师风,铸师魂 我校举办“第十三届最佳师范生集体”评选活动
现代职业教育体系建设与职业教育高质量发展
良师为引,共话师途 我校举行2022年师范生与国培学科领军教师云交流活动
学院举行研究生教育实习教学展示活动
学院举行研究生教育实习教学展示活动
教育部“国培计划(2022)”初中学科领军教师高级研修项目华中师范大学班开班典礼举办
未来教育家联盟秘书处召开工作总结会议
建强教师专业发展体系 厚育新时代大国良师
职业教育高质量发展话语体系的本真诠释与实践转向
关于做好2022年下半年师范生教育教学能力考核的通知
您的位置:
首页
>
教师教育研究
>
课程与教学论
2019-03-26
浅谈中学语文课程与教学论教材的建设
2019-03-12
基于表达素养的教师教育课程研究—基于美国哈佛大学的案例研究
2019-01-16
用生活营建高中地理有效课堂
2018-12-26
化学教学论学科的研究视域及其发展
2018-12-14
芬兰“研究为本”的教师教育课程设置探析
2018-11-29
如何提升课堂教学的有效性
2018-11-15
学科教学论教材内容及体系:问题剖析与优化策略
2018-11-08
改革开放40年我国课程与教学论学术交流的历程、问题与应对
2018-10-18
学科建设取向下的校长课程领导实践范式创新
2018-09-30
高中语文教师专业能力的核心要素研究
2018-09-17
实施项目式学习发展学科核心素养
2018-06-29
基于核心素养的基础教育课程标准研制
2018-06-11
课程思政推行中若干核心问题及解决思路——基于专业课程思政的探讨
2018-06-01
“语文课程与教学论”课程实践教学体系的构建
2018-05-21
教育目标系统变革视角下的核心素养
2018-05-07
核心素养视域下的生物学观念:内涵、价值、内容体系及教学
2018-04-28
基于“素养为本”的高中化学学业水平考试命题研究
2018-04-09
关于数学素养测评及其践行
2018-03-21
地方师范院校教师教育课程管理: 问题检视与策略建构
2018-03-08
高师院校课程与教学论团队建设的理论思考与实践探索
2017-12-29
大数据时代教师教育的变革
2017-11-17
批判知能课程发展:基于小学生批判学习的策略思考
2017-09-29
中小学机器人教育的核心理论研究
2017-09-22
教师课程观至关重要
2017-09-15
从课程论到课程学:课程理论发展的必然逻辑
2017-06-23
学院召开2017年学科教学论教师高级研修班
2017-05-27
论教师培训的需求评价要素:模型建构
2017-04-27
论理科教师学科教学能力的构成及培养
2017-04-13
教师课堂教学的时间分配、控制与评估
2017-04-01
科学概念演化视野下的中学物理课程内容现代化研究
2017-03-23
浅论信息技术与教师发展
2017-03-16
普通高中教师政策缺位问题与对策
2017-03-09
英语教学不可一味追逐翻转课堂
2017-02-23
语文教育学生专业素养的建构与培养
2017-02-17
让乐学理念引领学校课程建设
共89条 4/5
首页
上页
下页
尾页
页